環境教育的主題和方式相當多，單位可以將環境教育視為組織學習計畫，選擇全球與地方重視的環境議題。好的活動安排可以長期延續，主題相通，但細節應該會有點不同。環境不斷有新議題，有新的學習素材，相同主題也可以有初階、進階的作法。重要的是，員工從學習安排中，獲得充實的體認，並回饋到工作成效，對單位的認同、地方環境的關懷以及全球的視野。有心就能讓相同的事，產生不同的效用，這也是環境教育的價值。
| 案號 | 004 | 日期 | 2011-12-14 13:30~15:00 |
| 對象類別 | 政府機關、事業機構環境教育承辦人 | 對象 | 宜蘭縣境內環境教育承辦人 |
| 地點 | 宜蘭環保局 | 輔導人員 | 顏士雄 |
環境教育的主題和方式相當多，單位可以將環境教育視為組織學習計畫，選擇全球與地方重視的環境議題。好的活動安排可以長期延續，主題相通，但細節應該會有點不同。環境不斷有新議題，有新的學習素材，相同主題也可以有初階、進階的作法。重要的是，員工從學習安排中，獲得充實的體認，並回饋到工作成效，對單位的認同、地方環境的關懷以及全球的視野。有心就能讓相同的事，產生不同的效用，這也是環境教育的價值。
